从1999年7月22日，中国政府依法取缔“法轮功”，至今已4年多了，但"法轮功”邪教主子李洪志的歪理邪说对人们的影响以及对社会造成的危害却没有被彻底清除。在全面贯彻“三个代表”重要思想，维护社会稳定、保障人们身心健康、促进经济社会繁荣的今天，我们有必要运用马克思主义的观念，认真分析“法轮功，邪教的反动本质，用科学的理论武装人们的头脑。
一、人们之所以迷信‘祛轮功”歪理邪说皆是受愚昧所累
从李洪志1992年抛出所谓的“法轮功”，到2002年春天“法轮功”痴迷者关淑云杀死自己的亲生女儿事件;从李洪志别有用心地宣扬“真、善、忍”，到《北美巡回讲法》，李洪志及其“法轮功”邪教组织上演了一幕幕愚弄百姓的反科学、反社会、反人类的闹剧。虽然，信徒们信“教”的原因是各种各样的，但是，究其实质，他们大都是为愚昧所累(除了少数自己不信却拼命也要装着信的人是因为用心险恶之外)。换句话说，毒害他们的除了李洪志本人外，还有一个帮凶，那就是自身的愚昧，李洪志正是靠着愚昧的帮助，才欺骗了成千上万的信徒们对“法轮功”的深信不移。有一位练功者在政府的帮教下，“醒”来后说的话就很说明问题:"俺也不知道是怎么回事，反正那时候就像着了‘魔’似的……”。其实，这个“魔”就是无知和愚昧。
不论是中国李洪志的“法轮功”，还是美国的“大卫教”、日本的“奥姆真理教”、乌干达的"恢复上帝十戒运动”，都十分荒唐可笑，其理论也怪诞不经。但是，就是这些只能令人付之一笑的东西，却曾风靡一时并且发展到围攻政府机关、企图篡党夺权的疯狂地步，这又是令人震惊的事实。由此可见，愚昧比无知更可怕!
二、大力发展国民教育是破除愚昧的唯一途径
了解文化史的人们都会发现，不论是中国还是外国在文化教育较为发达的历史时期，迷信邪教的危害就相对较轻;而在现代一些文化、教育较为发达的国家和地区，人们相信邪教的程度也相对较轻，迷信的市场相对较小(当然，这并不是说绝对没有—如日本的奥姆真理教)。这就告诉我们一个真理—大力发展国民教育是破除邪教组织的唯一途径。
国民教育应当是大教育。它至少应包括学校教育和社会教育两大块。受教育者除了在校学习的学生还应该包括社会的各阶层。它以学校教育为主，以求得快速又高效的教育效果;它以社会教育为副，以求得教育的广泛性和稳定性。这种教育还包括许多辅助工程，如:良好的讲学习、讲科学、讲正气的社会氛围，科技发达、经济繁荣和良好物质基础，文明的社会风气等等。正是由于解放后我国党和政府正确而有效地推行了国民大教育这一基本政策，我们新中国的教育事业才取得了长足发展，才有效地防止了解放前广泛存在的封建迷信和邪教活动的危害，才为我国国民经济的持续发展提供了强大的精神保障。
遗憾的是近些年，由于实行改革开放，在客观上导致了西方精神鸦片的侵扰和一些封建糟粕的死灰复燃，加之某些地方个别领导者只重经济效益而忽视了精神文明建设，片面追求技术进步而忽视人民群众的思想政治教育，致使李洪志等人钻了空子，给党和人民的事业增加了不应有的不稳定成份。
1999年7月22日党和政府及时取缔“法轮功”，不可一世的李洪志仓皇出逃，走上了叛国卖国的不归路，进一步暴露出了他与国内外反华势力互相勾结、愚弄欺骗利用善良群众，企图颠覆国家政权的反动嘴脸。李洪志在日内瓦联合国第五十六届人权会议上攻击我国人权的丑恶表现就说明了问题的本质。几年来，李洪志的倒行逆施从反面教育了许许多多的受骗群众，党和政府的亲切关怀也使不少"法轮功”
